Cuadernillo de actividades: algunas son muy sencillas... pero se van complicando a medida que avanzan. ¡A trabajar!
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miércoles, 8 de julio de 2009
miércoles, 1 de julio de 2009
Trabajamos con "Huaca, la vaca"
Leemos, disfrutamos de las ilustraciones y resolvemos todas las actividades desde la página 12 hasta la 97.
¡Ah! También hay actividades para hacer de Matemática:
Desde la página 128 hasta la 159...
¡Y no se olviden de jugar!
Pueden armar una lotería con las tablas de multiplicar del 2 al 9 y ganarle a los adultos... Eso sí. Tendrán que saberlas muy bien.
Los cartones pueden ser así, más o menos:
Y en la bolsita, hay que poner cartoncitos con todos los resultados de todas las tablas y los otros con las operaciones (2x5; 7x3; 9x7...)
No se olviden de ninguno porque si no, no podrán llenar los cartones.
Recibimos un libro... ¿qué hacemos?
Llevan todos el libro "Lobo cola gris y otros cuentos con cola"
Sugerimos actividades para desarrollar durante el receso:
* Pedirles que les lean en voz alta una parte del libro, eligiendo un cuento que les haya gustado. Puede ser cuando toda la familia esté reunida
* Compartir la lectura durante el fin de semana.
• ¿Qué nos dice la imagen?
Invitar a los chicos a recorrer las páginas del libro, haciendo especial hincapié en que no sólo hay que leer las palabras y jugar a imaginar qué historia se esconde a través de las imágenes del texto.
Que les cuenten la historia que imaginan. Inventen ustedes, los adultos, una historia y cuéntensela a ellos/as.
• Te leo, me lees:
Leer en voz alta una parte cada uno: parte el chico/a, parte mamá, papá o un adulto que esté con él/ella. Conversar sobre lo que leyeron.
• Cartas para todos:
Proponer a los chicos que una vez finalizada la lectura de un cuento, le escriban una carta al autor contándoles sensaciones y cómo resultó la experiencia.
• Cartelera de opiniones:
Escribir una opinión acerca de la lectura. Luego, publicaremos en la biblioteca, en el aula y en el blog los comentarios recibidos. También pueden escribir las opiniones directamente en COMENTARIOS, al final de esta entrada.
• Ahora, nuestro turno de crear:
Diseñar y dibujar una nueva tapa para el libro. También pueden hacer sus propios dibujos para ilustrar todo el contenido. También se publicarán en la escuela y en el blog los trabajos realizados.
Sugerimos actividades para desarrollar durante el receso:
* Pedirles que les lean en voz alta una parte del libro, eligiendo un cuento que les haya gustado. Puede ser cuando toda la familia esté reunida
* Compartir la lectura durante el fin de semana.
• ¿Qué nos dice la imagen?
Invitar a los chicos a recorrer las páginas del libro, haciendo especial hincapié en que no sólo hay que leer las palabras y jugar a imaginar qué historia se esconde a través de las imágenes del texto.
Que les cuenten la historia que imaginan. Inventen ustedes, los adultos, una historia y cuéntensela a ellos/as.
• Te leo, me lees:
Leer en voz alta una parte cada uno: parte el chico/a, parte mamá, papá o un adulto que esté con él/ella. Conversar sobre lo que leyeron.
• Cartas para todos:
Proponer a los chicos que una vez finalizada la lectura de un cuento, le escriban una carta al autor contándoles sensaciones y cómo resultó la experiencia.
• Cartelera de opiniones:
Escribir una opinión acerca de la lectura. Luego, publicaremos en la biblioteca, en el aula y en el blog los comentarios recibidos. También pueden escribir las opiniones directamente en COMENTARIOS, al final de esta entrada.
• Ahora, nuestro turno de crear:
Diseñar y dibujar una nueva tapa para el libro. También pueden hacer sus propios dibujos para ilustrar todo el contenido. También se publicarán en la escuela y en el blog los trabajos realizados.
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